大学MOOC 学前心理学(江西师范大学)1450286259 最新慕课完整章节测试答案

第1章小测验补

1、单选题：
​广义的发展心理学包括（）。‎
选项：
A: 个体发展心理学
B: 比较心理学
C: 民族心理学
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

2、单选题：
‍下列哪个不属于发展心理学的功能？（）‌
选项：
A: 应用
B: 描述
C: 预测
D: 解释
答案: 【 应用】

3、单选题：
‍发展心理学关注的核心问题包括（）‏
选项：
A: 遗传与环境
B: 普遍性与特殊性
C: 连续性与阶段性
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

4、单选题：
‌下列哪个不属于个体的快速发展期？（）‍
选项：
A: 婴幼儿期（0-3岁）
B: 学前期（3-6岁）
C: 儿童中期（6-12岁）
D: 儿童后期（12-18岁）
答案: 【 儿童中期（6-12岁）】

5、单选题：
‎发展心理学的研究方法包括（）。‍
选项：
A: 横向研究设计
B: 纵向研究设计
C: 横纵交叉设计
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

6、单选题：
‎下列哪个不属于横向研究的优点？（）​
选项：
A: 可以控制个体因素
B: 效率高、省时省力
C: 在短期内收集大量资料
D: 被试不容易流失
答案: 【 可以控制个体因素】

7、单选题：
‎研究者于第一年同时采集一至四年级儿童的注意力数据，并对这批儿童进行三年的追踪。这种研究方法是（）。‍
选项：
A: 横纵交叉设计
B: 横向研究设计
C: 纵向研究设计
D: 交叉滞后设计
答案: 【 横纵交叉设计】

8、单选题：
​俗话说，“龙生龙，风生凤，老鼠生儿会打洞”。下列哪个学者最有可能支持这种观点？（）‍
选项：
A: 高尔顿
B: 华生
C: 格赛尔
D: 班杜拉
答案: 【 高尔顿】

9、单选题：
‎下列哪个是环境决定论的代表人物？（）‌
选项：
A: 华生
B: 维果斯基
C: 高尔顿
D: 班杜拉
答案: 【 华生】

10、单选题：
‌班杜拉认为，在行为与环境之间起着重要作用的是（）。‏
选项：
A: 认知
B: 遗传
C: 人格
D: 意识
答案: 【 认知】

11、单选题：
维果斯基认为环境对儿童发展有着非常重要的影响，他强调的主要是哪种环境因素？（）​
选项：
A: 社会文化
B: 家庭环境
C: 语言环境
D: 微观系统
答案: 【 社会文化】

12、单选题：
‍维果斯基把“现在的发展水平”到“潜在的发展水平”的这个区间称为（）。‎
选项：
A: 最近发展区
B: 最近学习区
C: 教学支架区
D: 自我实现区
答案: 【 最近发展区】

13、单选题：
‌社会中的伦理、道德、价值观等属于生态系统理论中的哪一层？（）‌
选项：
A: 宏观层
B: 微观层
C: 中间层
D: 外层
答案: 【 宏观层】

14、单选题：
​皮亚杰认为我们的认知结构是（）。​
选项：
A: 图式
B: 表象
C: 心理表征
D: 心理模型
答案: 【 图式】

15、单选题：
‌下列哪个理论支持“遗传和环境相互作用”的观点？（）‎
选项：
A: 皮亚杰的认知发展相互作用理论
B: 高尔顿的家谱学说
C: 华生的环境决定论
D: 班杜拉的社会学习理论
答案: 【 皮亚杰的认知发展相互作用理论】

第一章小测验

1、单选题：
‌广义的发展心理学包括（）。‍
选项：
A: 个体发展心理学
B: 比较心理学
C: 民族心理学
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

2、单选题：
‍下列哪个不属于发展心理学的功能？（）​
选项：
A: 描述
B: 预测
C: 应用
D: 解释
答案: 【 应用】

3、单选题：
‍发展心理学关注的核心问题包括（）。​
选项：
A: 遗传与环境
B: 普遍性与特殊性
C: 连续性与阶段性
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

4、单选题：
​下列哪个不属于个体的快速发展期？（）‍
选项：
A: 婴幼儿期（0-3岁）
B: 学前期（3-6岁）
C: 儿童中期（6-12岁）
D: 儿童后期（12-18岁）
答案: 【 儿童中期（6-12岁）】

5、单选题：
‍发展心理学的研究方法包括（）。‌
选项：
A: 横向研究设计
B: 纵向研究设计
C: 横纵交叉设计
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

6、单选题：
‌下列哪个不属于横向研究的优点？（）‎
选项：
A: 可以控制个体因素
B: 效率高、省时省力
C: 在短期内收集大量资料
D: 被试不容易流失
答案: 【 可以控制个体因素】

7、单选题：
‎研究者于第一年同时采集一至四年级儿童的注意力数据，并对这批儿童进行三年的追踪。这种研究方法是（）。‏
选项：
A: 横向研究设计
B: 纵向研究设计
C: 横纵交叉设计
D: 交叉滞后设计
答案: 【 横纵交叉设计】

8、单选题：
‎俗话说，“龙生龙，风生凤，老鼠生儿会打洞”。下列哪个学者最有可能支持这种观点？（）‌
选项：
A: 高尔顿
B: 华生
C: 格赛尔
D: 班杜拉
答案: 【 高尔顿】

9、单选题：
​下列哪个是环境决定论的代表人物？（）‎
选项：
A: 维果斯基
B: 高尔顿
C: 班杜拉
D: 华生
答案: 【 华生】

10、单选题：
‏班杜拉认为，在行为与环境之间起着重要作用的是（）。‌
选项：
A: 认知
B: 遗传
C: 人格
D: 意识
答案: 【 认知】

11、单选题：
‏维果斯基认为环境对儿童发展有着非常重要的影响，他强调的主要是哪种环境因素？（）‍
选项：
A: 社会文化
B: 家庭环境
C: 语言环境
D: 微观系统
答案: 【 社会文化】

12、单选题：
‏维果斯基把“现在的发展水平”到“潜在的发展水平”的这个区间称为（）。‏
选项：
A: 最近学习区
B: 自我实现区
C: 最近发展区
D: 教学支架区
答案: 【 最近发展区】

13、单选题：
‎社会中的伦理、道德、价值观等属于生态系统理论中的哪一层？（）‏
选项：
A: 微观层
B: 中间层
C: 外层
D: 宏观层
答案: 【 宏观层】

14、单选题：
‎皮亚杰认为我们的认知结构是（）。‌
选项：
A: 图式
B: 表象
C: 心理表征
D: 心理模型
答案: 【 图式】

15、单选题：
​下列哪个理论支持“遗传和环境相互作用”的观点？（）‍
选项：
A: 皮亚杰的认知发展相互作用理论
B: 高尔顿的家谱学说
C: 华生的环境决定论
D: 班杜拉的社会学习理论
答案: 【 皮亚杰的认知发展相互作用理论】

第2章小测验补

1、单选题：
​（）的定义是：有机体在外界环境和经验的作用下塑造结构和功能的能力。‎
选项：
A: 可塑性
B: 成熟
C: 发展
D: 联结性
答案: 【 可塑性】

2、单选题：
‌下列关于大脑可塑性的说法，正确的是（）。​
选项：
A: 大脑的可塑性可以帮助人类适应复杂多变的环境
B: 大脑的可塑性使得大脑在一定情况下可以完成自我修复
C: 可塑性意味着大脑可能会受到精神活性物质或者病理因素的影响
D: 以上都对
答案: 【 以上都对】

3、单选题：
‎生存反射包括（）。‍
选项：
A: 吮吸反射、呼吸反射、瞳孔反射
B: 跨步反射、游泳反射、抓握反射
C: 吮吸反射、跨步反射、瞳孔反射
D: 跨步反射、呼吸反射、抓握反射
答案: 【 吮吸反射、呼吸反射、瞳孔反射】

4、单选题：
‌根据动作发展的顺序，个体先是发展出（）动作，再是发展出（）动作。‍
选项：
A: 粗大 精细
B: 精细 粗大
C: 脚部 头部
D: 手部 头部
答案: 【 粗大 精细】

5、单选题：
​下列哪些个体会表现出运动障碍？（）‎
选项：
A: 自闭症
B: 多动症
C: 智力发育迟缓个体
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

第二章小测验

1、单选题：
​（）的定义是：有机体在外界环境和经验的作用下塑造结构和功能的能力。‏
选项：
A: 成熟
B: 发展
C: 联结性
D: 可塑性
答案: 【 可塑性】

2、单选题：
‏下列关于大脑可塑性的说法，正确的是（）。​
选项：
A: 大脑的可塑性可以帮助人类适应复杂多变的环境
B: 大脑的可塑性使得大脑在一定情况下可以完成自我修复
C: 可塑性意味着大脑可能会受到精神活性物质或者病理因素的影响
D: 以上都对
答案: 【 以上都对】

3、单选题：
​生存反射包括（）。‌
选项：
A: 吮吸反射、呼吸反射、瞳孔反射
B: 跨步反射、游泳反射、抓握反射
C: 吮吸反射、跨步反射、瞳孔反射
D: 跨步反射、呼吸反射、抓握反射
答案: 【 吮吸反射、呼吸反射、瞳孔反射】

4、单选题：
​根据动作发展的顺序，个体先是发展出（）动作，再是发展出（）动作。​
选项：
A: 粗大 精细
B: 精细 粗大
C: 脚部 头部
D: 手部 头部
答案: 【 粗大 精细】

5、单选题：
‍下列哪些个体会表现出运动障碍？（）‌
选项：
A: 自闭症
B: 多动症
C: 智力发育迟缓个体
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

第3章小测验补

1、单选题：
‎研究者在婴儿面前呈现一对刺激，观察婴儿是否会更多地看向其中某一刺激。该研究者采用了哪种研究方法？（）‏
选项：
A: 视觉偏好法
B: 习惯化-去习惯化法
C: 违背预期法
D: 横纵交叉设计
答案: 【 视觉偏好法】

2、单选题：
​为了考察小婴儿是否具有深度知觉，吉布森和沃克这两位学者设计了下列哪种装置？（）‍
选项：
A: 视觉悬崖
B: 注视箱
C: 单向玻璃
D: 吮吸装置
答案: 【 视觉悬崖】

3、单选题：
桃心和花朵游戏考察的是儿童哪个维度的注意力？（）‍
选项：
A: 注意转移
B: 注意稳定
C: 注意广度
D: 注意控制
答案: 【 注意转移】

4、单选题：
​为什么儿童很难记得自己三岁之前发生的事情？（）‍
选项：
A: 生命早期记忆容量小
B: 生命早期不会使用记忆策略
C: 回忆方式和记忆方式不匹配
D: 以上都对
答案: 【 以上都对】

5、单选题：
‏为了记忆“9X9=81”，花花在脑海里联想“唐僧经历了九九八十一难”。请你判断花花使用了哪种记忆策略？（）‎
选项：
A: 精细加工
B: 复述
C: 组织
D: 形象化
答案: 【 精细加工】

6、单选题：
‍当婴儿认识到“即使物体看不到，它仍然存在”时，这说明他们已经掌握了（）。‎
选项：
A: 客体永久性
B: 逻辑推理能力
C: 空间认知能力
D: 去自我中心化
答案: 【 客体永久性】

7、单选题：
‍皮亚杰的“三山实验”说明了前运算阶段儿童的思维具有怎样的特点？（）‍
选项：
A: 自我中心
B: 未掌握守恒
C: 抽象化思维
D: 以上都是
答案: 【 自我中心】

8、单选题：
‎尽管两个杯子中盛有等量的水，年幼儿童会认为细高杯子里要比粗矮杯子里的水更多，这说明该儿童（）。​
选项：
A: 未掌握液体守恒
B: 未掌握数量守恒
C: 自我中心倾向
D: 他人中心倾向
答案: 【 未掌握液体守恒】

9、单选题：
‏在Wardwood（1998）的研究中，当婴儿在去习惯化阶段看到“手去抓小球”时，相比看到“手去抓小熊”，他们的注视时间显著地增加。该研究目的是考察婴儿哪种认知能力？（）‌
选项：
A: 行为意图认知
B: 意图传递认知
C: 因果关系认知
D: 以上都是
答案: 【 行为意图认知】

10、单选题：
‎花花快2岁了还不会叫爸爸妈妈，4岁了还不能说完整的句子。花花语言发展迟缓的可能原因有（）。‍
选项：
A: 父母的养育方式不当
B: 存在认知和运动能力的缺陷
C: 大脑跟言语相关脑区的损伤
D: 以上都有可能
答案: 【 以上都有可能】

11、单选题：
下列关于双语学习的说法，不正确的是（）​
选项：
A: 双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响
B: 第二语言的习得可以预防认知功能衰退
C: 双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D: 双语学习对儿童的发展存在负面的影响
答案: 【 双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响】

12、单选题：
世界上第一套标准化智力测验是由（）编制的。‌
选项：
A: 比奈
B: 瑞文
C: 考夫曼
D: 韦克斯勒
答案: 【 比奈】

13、单选题：
下列哪些因素会影响智力的发展？（）‌
选项：
A: 遗传
B: 记忆训练
C: 教师对儿童的期望
D: 以上都对
答案: 【 以上都对】

14、单选题：
下列关于性别差异的说法，正确的是（）。‌
选项：
A: 女性的语言能力优于男性
B: 男性在空间任务上的表现优于女性
C: 数学能力性别差异的表现取决于测试的内容及学生的年龄
D: 以上都对
答案: 【 以上都对】

15、单选题：
‏人们常常认为“女孩喜欢粉色，喜欢玩过家家，而男孩喜欢蓝色，喜欢玩汽车飞机等玩具”。这是（）的表现。​
选项：
A: 性别刻板印象
B: 性别偏见
C: 性别歧视
D: 性别标签
答案: 【 性别刻板印象】

第三章小测验

1、单选题：
​研究者在婴儿面前呈现一对刺激，观察婴儿是否会更多地看向