大学MOOC 生物统计学(江西理工大学)1453552167 最新慕课完整章节测试答案
第一章绪论——科学试验及其误差控制
文章目录
1.3试验误差
1、单选题：
观测、测定中，由于偶然因素如微气流、微小的温度变化、仪器的轻微振动等所引起的误差一般称为
选项：
A: 随机误差
B: 系统误差
C: 疏失误差
D: 可定误差
答案: 【 随机误差】
2、单选题：
试验误差主要由（ ）引起的
选项：
A: 水平
B: 处理
C: 唯一差异原则
D: 环境变异
答案: 【 环境变异】
3、单选题：
下图的打靶结果，关于准确度、精确度叙述正确的是
选项：
A: 具有最佳的准确性和精确性
B: 准确性差，而精确性较好
C: 准确性和精确性均很差
D: 准确性较好，精确性很差
答案: 【 准确性差，而精确性较好】
4、单选题：
图为打靶试验结果，其中精确性高但准确性差的是
选项：
A: 
B: 
C: 
D: 
答案: 【 】
5、判断题：
系统偏差影响试验数据的准确性，随机误差影响试验数据的精确性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
试验误差可以分为随机误差和系统误差。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
试验地的茬口不同，耕作方法不同，不影响试验效果。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
通过试验设计和统计分析方法，可以消除误差。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
田间试验中，系统误差是由人为因素造成，无法消除。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
试验误差按来源分为系统误差和随机误差。系统误差影响试验结果的准确性，随机误差影响试验结果的精确性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
试验方案及制定要点
1、单选题：
3个因素间的互作称为（ ）
选项：
A: 一级互作
B: 二级互作
C: 三级互作
D: 高级互作
答案: 【 二级互作】
2、单选题：
试验方案按其供试因子数多少可以区分为3类，下面哪一项不属于该分类项？
选项：
A: 单因素试验
B: 随机区组试验
C: 综合性试验
D: 多因素试验
答案: 【 随机区组试验】
3、单选题：
将一批品种以及生长情况相同的玉米幼苗放于0Lux、5Lux、10Lux光照强度下，分别进行6种缺素4重复的试验处理包含了（ ）因素、（ ）处理、（ ）单元。
选项：
A: 2 18 72
B: 3 9 18
C: 1 4 24
D: 2 24 72
答案: 【 2 18 72】
4、单选题：
将一批品种以及生长情况相同的玉米幼苗放于0Lux、5Lux、10Lux光照强度下，分别进行6种激素4重复的试验处理，其中在光照因素和激素因素下的水平分别是（ ）。
选项：
A: 8 24
B: 12 24
C: 3 6
D: 4 4
答案: 【 3 6】
5、单选题：
在单因素试验中试验效应有（ ）。
选项：
A: 简单效应
B: 平均效应和互作
C: 简单效应和互作
D: 互作
答案: 【 简单效应】
6、判断题：
单因素试验的效率常高于多因素试验。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
综合性试验的目的在于探讨一系列供试因素某些处理组合的作用效果。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
试验处理是试验因素各水平的组合。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
试验因素对试验指标所起的增加的作用称为试验效应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
试验效应指试验因素对试验指标所起的作用。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第二章田间试验的设计与实施
2.1田间试验的特点与要求及原则随堂测验
1、单选题：
下面哪一项不是田间试验的基本要求是（ ）。
选项：
A: 目的明确
B: 结果可靠
C: 试验条件有代表性
D: 唯一差异
答案: 【 唯一差异】
2、单选题：
局部控制的主要作用是（ ）。
选项：
A: 降低误差
B: 无偏估计误差
C: 控制误差
D: 分析误差
答案: 【 降低误差】
3、判断题：
田间试验误差必然存在。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
田间试验，可以通过试验过程的精细操作，从而更好的满足唯一差异原则，有效控制试验误差。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
田间试验必须满足唯一差异原则，因而没有试验误差。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
采用随机排列原则，配合重复处理的设置，使得试验误差得以科学合理的估计。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
采用了重复和局部控制设计原则的试验，就是科学合理的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
试验设计中，达到了“随机性”的要求，就一定可以评估试验处理效应。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
重复次数越多，试验误差就越小。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
局部控制是仅指控制系统误差。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
区与条区试验设计随堂测验
1、单选题：
在两因素试验中，如果要求一个因素的结果比另一因素的精度高，宜采用（）
选项：
A: 随机区组设计
B: 拉丁方设计
C: 条区设计
D: 裂区设计
答案: 【 裂区设计】
2、单选题：
已知试验地呈肥力梯度时，小区的方向必须是使长的一边与肥力变化最大的方向，使区组方向与肥力梯度方向，这样可有效地减小试验误差（ ）。
选项：
A: 平行，垂直
B: 垂直，垂直
C: 垂直，平行
D: 平行，平行
答案: 【 平行，垂直 】
3、单选题：
下面关于区组设计的描述正确的是（ ）
选项：
A: 区组间的差异大，从而增大了试验误差
B: 区组内的差异小，可有效地减少了试验误差
C: 区组是控制土壤差异的无效方法
D: 区组方向要与肥力梯度方向平行
答案: 【 区组内的差异小，可有效地减少了试验误差】
4、判断题：
裂区设计具有双向控制土壤差异的作用，因而具有较高的精确度。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
裂区试验设计试验中，有两个层次的误差
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
完全随机区组设计、拉丁方设计或条区试验设计均适合单因素试验
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
条区试验设计中，可以安排两因素试验，两因素主效评估所要求的小区面积都比较大。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
条区试验设计中，对于两个因素处理的互作效应评估精度较低。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
条区试验设计试验中，小区面积的设置可以根据相关的农学知识来确定。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
对比法设计特点是每一个供试处理均直接排列于对照小区旁边。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
随机试验设计随堂测验
1、判断题：
完全随机试验设计要求满足环境要素的一致性以及试验操作的准确性条件。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
完全随机设计是将各处理随机分配到各试验单元中，每一处理的重复数可以相等或不等。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
试验设计中，记载本的正确填写属于试验规范性的一部分。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
随机区组设计试验能够提供无偏的误差估计。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
随机区组设计是单因素试验设计。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
随机区组设计中，不同区组的处理排列顺序一致。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
拉丁方设计具有双向控制土壤差异的作用，具有较高的精确度。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
拉丁方试验设计没有满足随机性的试验原则。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
拉丁方试验设计不可以安排很多的试验处理。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
应用拉丁方试验设计，在处理数相同的情况下，试验工作量比随机区组试验大。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第三章次数分布和平均数、变异数
平均数和变异数的随堂测试
1、单选题：
算术平均数的重要特性之一是离均差的总和（）
选项：
A: 最小
B: 最大
C: 等于零
D: 接近零
答案: 【 等于零】
2、单选题：
为了解稻苞虫常见卵期，调查资料是下表，其常见卵期宜用_______表述。（ ）某地稻苞虫卵分布卵期（天）4567891011虫数614453787542532
选项：
A: 众数
B: 中数
C: 算术平均数
D: 加权算术平均数
答案: 【 众数】
3、单选题：
为了对比不同平均水平和不同计量单位的数据组之间的变异程度，必须计算（）。
选项：
A: 标准差
B: 变异系数
C: 平均差
D: 极差
答案: 【 变异系数】
4、单选题：
.如果对各观察值加上一个常数a，其标准差（ ）
选项：
A: 扩大
倍
B: 扩大a倍
C: 扩大a^2倍
D: 不变
答案: 【 不变】
5、判断题：
样本均数
、均方s2、标准差s都是总体参数的无偏估计值。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
6、判断题：
在生物统计中，平均数主要有算术平均数、中数、众数和极差等。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
一数据资料58、62、49、61、53、50、55、46、49、53、47，算得Md为50。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
比较大豆株高与单株粒数两个性状的标准差，可以获知哪个性状的变异更大。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
小麦品种A每穗小穗数的平均数和标准差值为18和3（厘米），品种B为30和4.5（厘米），根据变异系数，品种B的该性状变异大于品种A。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
若2个样本的观察值单位不同或平均数不同，宜用变异系数反应变异程度
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
总体与样本和性状随堂测验
1、单选题：
描述样本的特征数叫（）
选项：
A: 统计数
B: 参数
C: 变数
D: 变异数
答案: 【 统计数】
2、单选题：
描述总体的特征数叫（）
选项：
A: 统计数
B: 参数
C: 变数
D: 变异数
答案: 【 参数】
3、单选题：
下面的变数为间断性变数的是（）
选项：
A: 株高
B: 每穗粒数
C: 果穗重量
D: 穗长
答案: 【 每穗粒数】
4、单选题：
由下列性状获得的资料不是数量性状资料的是（）。
选项：
A: 株高
B: 分蘖数
C: 每穗粒数
D: 芒的有无
答案: 【 芒的有无】
5、单选题：
在极差一定的条件下，等距分组中组距与组数的关系是（）。
选项：
A: 组数越多，组距越大
B: 组数越多，组距越小
C: 组数越小，组距越小
D: 组数与组距无关系数量性状观察值是连续性的
答案: 【 组数越多，组距越小】
6、判断题：
某个试验处理也可以定义为一个总体，若处理性质确定，则该总体是由误差构成的总体
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
某作物品种可以定义为一个总体，该总体的变异可能由误差、环境条件造成
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
样本容量越大，统计数和相应总体参数越接近。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
数量性状对应的随机变量都服从正态分布
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
定序尺度测量性状，其精度低于定比尺度测量。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】