大学MOOC 设计色彩(湖南应用技术学院)1450857163 最新慕课完整章节测试答案
第二章设计色彩课程的创新实践目标
文章目录
第二章测试
1、单选题：
如何形成过程性创新型思维？
选项：
A: 阅读书籍
B: 路径训练
C: 绘画训练
D: 技术训练
答案: 【 路径训练】
2、单选题：
最终形成了的构架不包括？
选项：
A: 颠覆柏拉图主义模仿论。
B: 确认以人为本的渐进式、生成式的创新路径。
C: 技术性、逻辑性的工作方法。
D: 无路径的创新培养
答案: 【 无路径的创新培养】
3、判断题：
基础课程的目标母题不能仅仅局限于常规的或者是单一类型的物体，而要在现代工业文化的这个背景下融入电影、戏剧、生物学等各种与现实生活相关联领域的鲜活的艺术表达内容。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第五章设计色彩创新实践的路径训练构架
第五章测试
1、单选题：
下列哪个不是苏州大学建筑学院对色彩基础课程提出的新要求？
选项：
A: 培养色彩观察方法建构的能力
B: 培养色彩在空间维度认知和转换的能力
C: 培养色彩在图形语言和文字语言表达的基础上进行设计与转换的能力
D: 培养叙事性基础上的审美和评价标准建立的能力
E: 培养对色彩创造性思维的能力
F: 培养对色彩技巧更熟练的运用
答案: 【 培养对色彩技巧更熟练的运用】
2、单选题：
苏州大学建筑学院在基础教学中认为空间维度的认知和转换是？
选项：
A: 二维-三维-二维-四维
B: 三维-二维-三维-四维
C: 四维-三维-二维-四维
D: 三维-二维-三维-二维
答案: 【 三维-二维-三维-四维】
3、判断题：
叙事性基础上审美和评价标准的建立是形、色、质和意。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【
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