大学MOOC 儿童语言康复学(华东师范大学)1461167174 最新慕课完整章节测试答案
第一章儿童语言康复绪论
文章目录
第一单元测试
1、判断题：
语言是一种用于交际的符号系统。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
言语就是语言。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
用图片进行交流也是一种沟通形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
语言障碍可以分为感受性语言障碍和表达性语言障碍两个亚型。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
语言障碍儿童的言语功能不一定存在问题。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
孤独症谱系障碍儿童的智力全都落后于普通儿童。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
儿童语言康复的“多组织形式结合原则”中的“多组织形式”是指多种训练组织形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
语言康复的目标是消除儿童的语言障碍，帮助其达到普通儿童的水平。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第二章儿童语言能力评估的常用方法
第二单元测试
1、单选题：
儿童能用“a”回应他人，但不能说词语，处于表达性口语沟通第（ ）级。
选项：
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
答案: 【 2】
2、单选题：
儿童常问“妈妈在哪里呀”“这是谁”，处于表达性口语沟通第（ ）级。
选项：
A: 6
B: 7
C: 8
D: 9
答案: 【 7】
3、单选题：
幼儿能回应指令“把门打开”，处于口语理解第（ ）级。
选项：
A: 3
B: 4
C: 5
D: 6
答案: 【 5】
4、单选题：
儿童能理解《龟兔赛跑》的故事，处于口语理解第（ ）级。
选项：
A: 10
B: 9
C: 8
D: 7
答案: 【 10】
5、判断题：
目标参照测验可以考察到个体在此项测验上的绝对水平。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
在施测语言理解的测验时，如果儿童无反应，可以给予提示。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
访谈时，表述要清晰明确，通俗易懂，尽量避免专业术语。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
语言能力评估包括信息搜集、评估、数据分析、报告撰写四个步骤。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
为更好地监控儿童的康复效果，可以每隔一周评估其语言能力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】