大学MOOC 汉语作为第二语言教学(江西师范大学)1450287398 最新慕课完整章节测试答案
第一单元汉语国际教育的学科特点和学科体系
文章目录
第一单元测验
1、单选题：
“第二语言”指的是
选项：
A: 国家规定的官方语言之外的另一种语言
B: 掌握第一语言以后再学的另一种语言
C: 人们学习的第二外语
D:
答案: 【 掌握第一语言以后再学的另一种语言】
2、单选题：
对于中国的藏族人民来说，藏语是他们的
选项：
A: 外语
B: 目的语
C: 第一语言
D:
答案: 【 第一语言】
3、判断题：
对外汉语教学是一门语言教育的学科，不包括文化因素的教学。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、填空题：
汉语国际教育是指对各国__________所进行的汉语作为第二语言或外语以及相关的文化的教育。
答案: 【 母语非汉语者】
5、填空题：
汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是：__________、心理学、教育学和跨文化交际学。
答案: 【 语言学】
第二单元第二语言学习者的个体差异
第2单元测验
1、单选题：
关于第二语言学习与母语习得的区别，以下说法错误的是
选项：
A: 主体的生理和心理特点不同
B: 习得的动力不同
C: 习得的环境和方式不同
D: 习得的认知过程不同
答案: 【 习得的认知过程不同】
2、单选题：
学习策略中的“元认知策略”是指
选项：
A: 通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究
B: 在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略
C: 用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略
D:
答案: 【 通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究】
3、单选题：
下列哪项不是场依存性学习者的学习表现
选项：
A: 从宏观出发，整体把握事物
B: 擅长整体背课文，模仿造句
C: 喜欢集体学习，交际能力强
D: 不习惯与同学交际，较固执己见
答案: 【 不习惯与同学交际，较固执己见】
4、判断题：
焦虑会造成学习者思想上很大的负担和压力，完全不利于第二语言的习得。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】