大学MOOC 创新思维与发明问题解决方法(华南农业大学)1451591192 最新慕课完整章节测试答案

第一讲单元测验

1、单选题：
‎被誉为 TRIZ 之父的 G.S.Altshuler 是哪国科学家？‍
选项：
A: 前苏联
B: 美国
C: 英国
D: 德国
答案: 【 前苏联】

2、单选题：
‎以下哪项没有体现 TRIZ 创新原理同以往创新方法的不同?‌
选项：
A: 广泛的适用性
B: 通用、统一的求解参数
C: 打破思维定势
D: 规范、科学的创新步骤
答案: 【 打破思维定势】

3、单选题：
​对现有系统稍加改进，通过移植相似系统的方案解决了系统矛盾的发明属于‎
选项：
A: 一级发明
B: 二级发明
C: 三级发明
D: 四级发明
答案: 【 二级发明】

4、单选题：
‎按照 TRIZ 理论对创新的分级，“使用隔热层减少热量损失＂属于（ ）‍
选项：
A: 少量的改进
B: 根本性的改进
C: 显然的解
D: 全新的概念
答案: 【 显然的解】

5、单选题：
‍技术系统最理想化的运行状态是指该系统的（）​
选项：
A: 理想度
B: 理想化水平
C: 最终理想解
D: 最终理想度
答案: 【 最终理想解】

6、单选题：
​以下哪项不属于最终理想解（IFR，ideal final result）的特性?‍​‍
选项：
A: 消除了原系统的不足之处
B: 保持了原系统的优点
C: 没有使系统变得更复杂
D: 引入了新的缺陷
答案: 【 引入了新的缺陷】

7、多选题：
​TRIZ的核心思想是什么？‎
选项：
A: 很多方法和原理在发明的过程中是在重复使用的
B: 技术系统的进化和发展是随机的，不可预测的
C: 其他领域的科学原理往往可以用来解决本领域技术问题，即所谓他山之石可以攻玉。
D: 技术系统的进化和发展并不是随机的，而是遵循着一定的客观趋势和规律
答案: 【 很多方法和原理在发明的过程中是在重复使用的;
其他领域的科学原理往往可以用来解决本领域技术问题，即所谓他山之石可以攻玉。;
技术系统的进化和发展并不是随机的，而是遵循着一定的客观趋势和规律】

8、多选题：
‎TRIZ在哪几个级别的发明中可以起到有效的作用？‏
选项：
A: 一级发明
B: 二级发明
C: 三级发明
D: 四级发明
E: 五级发明
答案: 【 二级发明;
三级发明;
四级发明】

9、判断题：
‍阿奇舒勒认为，解决发明问题是有规律可循的。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‎TRIZ理论是针对技术系统的发明理论，完全不适用于社会科学和管理科学。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

11、判断题：
‏TRIZ的来源是科学知识。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

12、判断题：
‏发明问题的特征是，问题的初始定义含糊不清。因此，在一开始尝试解决这个问题时常常会遇到无法克服的困难。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

13、判断题：
‌在实践中，人们遇到的各种发明问题以及相应的解决方案是需要不断完全创新的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

14、判断题：
​TRIZ理论可以解决所有发明问题。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二讲单元测验

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