大学MOOC 植物生理学实验(南京师范大学)1460863165 最新慕课完整章节测试答案

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1、单选题：
‏将一个生活细胞放入与其渗透势相等的糖溶液中，则会发生（ ）。‍‏‍
选项：
A: 细胞吸水
B: 细胞失水
C: 细胞既不吸水也不失水
D: 不确定
答案: 【 不确定】

2、单选题：
​当成熟细胞吸水、体积增至最大时（细胞不再吸水时），其Ψp等于（ ）。‎​‎
选项：
A: │Ψw │
B: │Ψs│
C: │Ψm│
D: │Ψs+Ψm│
答案: 【 │Ψs│】

3、单选题：
‌当成熟细胞吸水、体积增至最大时（细胞不再吸水时），其Ψp等于（ ）。‏‌‏
选项：
A: │Ψw │
B: │Ψs│
C: │Ψm│
D: │Ψs+Ψm│
答案: 【 │Ψs│】

4、单选题：
把体积相同的10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液用半透膜隔开，其水分移方向是      。 ‍‎‍
选项：
A: 葡萄糖溶液水分向蔗糖溶液移动
B: 水分双向移动速度相等
C: 蔗糖溶液水分向葡萄糖溶液移动
D: 不确定
答案: 【 蔗糖溶液水分向葡萄糖溶液移动】

5、单选题：
‌已形成液泡的成熟细胞，其溶质势通常忽略不计，原因是       。‏‌‏
选项：
A: 溶质势不存在
B: 溶质势等于压力势
C: 溶质势绝对值很大
D: 溶质势绝对值很小
答案: 【 溶质势绝对值很小】

6、单选题：
‏成熟的植物可与外界液体环境构成一个渗透系统，这是因为       。​
选项：
A: 植物细胞液胞内浓度与外界溶液浓度相等
B: 液胞内有一定浓度的胞液，其外围的由质膜和液胞膜包裹的原生质层具有相对半透性，与外界接触时，可以发生内外的水分交接
C: 胞液浓度大于外界溶液浓度，因些水分可以从外界流向细胞内部
D: 细胞壁是半透性膜，可与外界的水分发生交接
答案: 【 液胞内有一定浓度的胞液，其外围的由质膜和液胞膜包裹的原生质层具有相对半透性，与外界接触时，可以发生内外的水分交接】

7、单选题：
‎用小液流法测定植物组织的水势时，若小液滴下移，表明植物组织水势         周围环境水势。  ​
选项：
A: 等于
B: 大于
C: 小于
D: 不确定
答案: 【 小于】

8、单选题：
​为消除色散，得到清晰的明暗分界线，应转动阿贝折射仪上的         。‎​‎
选项：
A: 棱镜动手轮
B: 色散手轮
C: 折射率手轮
D: 反光镜
答案: 【 色散手轮】

9、单选题：
‎用折射仪测定植物组织的水势，关键是要找到一种试验溶液，即该溶液浸过植物样品后，它的        不变，与对照溶液相等。‍
选项：
A: 比重
B: 体积
C: 折射率
D: 电导率
答案: 【 折射率】

10、单选题：
‏外界溶液水势为-0.8Mpa，植物组织细胞水势为-0.5MPa，则              。‍
选项：
A: 细胞吸水
B: 细胞失水
C: 水分平衡
D: 无法判断
答案: 【 细胞失水】

11、单选题：
​设A、B两细胞相邻，其渗透势和质力势都是A大于B，水势则是A小于B，这时水分在两细胞间的流动取决于它们的                 。‎
选项：
A: 渗透势
B: 水势
C: 压力势
D: 压力势和水势
答案: 【 水势】

12、单选题：
‏将一个水充分饱和的细胞放入比其细胞液浓度低10倍的溶液中，其体积              。‍
选项：
A: 变大
B: 变小
C: 不变
D: 无法判断
答案: 【 变小】

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1、单选题：
‎配制盐酸溶液时，下列说法或做法错误的是：‎
选项：
A: 佩戴一次性手套。
B: 佩戴一次性口罩。
C: 移动试剂瓶时，不能只用手拎着瓶盖部分。
D: 多余的试剂倒进水池及时冲走。
答案: 【 多余的试剂倒进水池及时冲走。】

2、单选题：
‍以下废弃物可以直接丢进生活垃圾桶的是：‍
选项：
A: 没用完的洋葱。
B: 一次性手套。
C: 试剂瓶。
D: 离心管。
答案: 【 没用完的洋葱。】

3、单选题：
‌实验中，发现水浴锅漏水，以下处理方式错误的是：​
选项：
A: 用容器接水，继续使用。
B: 立即断水断电。
C: 换一台水浴锅继续做实验。
D: 立即报告安全责任教师。
答案: 【 用容器接水，继续使用。】

4、单选题：
‍以下做法，正确的是：​
选项：
A: 眼睛溅入试剂，立即使用冲淋系统的洗眼装置清洗。
B: 发现走廊上的药箱中，某种药品已经用完，立刻告知安全责任教师。
C: 仪器着火了，但规模不大，用黑板边的消防毯扑灭。
D: 以上皆是。
答案: 【 以上皆是。】

5、单选题：
‏南楼207的安全责任教师是：‏
选项：
A: 沙莎
B: 本班班主任
C: 马云
D: 王一博
答案: 【 沙莎】

6、单选题：
‌课堂上如果出现咳嗽、发烧等症状，应当：​
选项：
A: 带病坚持，完成实验。
B: 向任课老师或安全责任教师报告。
C: 痛哭流涕。
D: 立刻奔回宿舍睡觉。
答案: 【 向任课老师或安全责任教师报告。】

7、单选题：
‎实验课上没用完的植物材料，例如洋葱，应当：​
选项：
A: 及时扔进垃圾桶。
B: 放在桌上，下周来观察腐烂的程度。
C: 带回去炒菜。
D: 丢在桌上，留给下一个班的同学来收拾。
答案: 【 及时扔进垃圾桶。】

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1、单选题：
‌在大麦种子萌发前，将胚去除，种子中的淀粉则不能被水解。若对其施用      可最有效地使种子重新获得水解淀粉的能力。‍
选项：
A: 淀粉酶
B: 赤霉素
C: 碳水化合物
D: DNA酶
答案: 【 赤霉素】

2、单选题：
‍促进禾谷类种子发芽的主要激素是                  。​‍​
选项：
A: 生长素
B: 赤霉素
C: 细胞分裂素
D: 乙烯
答案: 【 赤霉素】

3、单选题：
‌在萌发的大麦种子内，赤霉素产生的部位是在‍‌‍
选项：
A: 种皮
B: 胚乳
C: 胚
D: 糊粉层
答案: 【 胚】

4、单选题：
‎赤霉素被广泛应用于啤酒工业，主要是利用其哪项生理作用          。‌
选项：
A: 诱导α-淀粉酶形成
B: 诱导果糖磷酸酶的形成
C: 抑制α-淀粉酶的形成
D: 抑制果糖磷酸酶的形成
答案: 【 诱导α-淀粉酶形成】

5、单选题：
‎目前,世界各地主要采用           的方法生产赤霉素。‌‎‌
选项：
A: 人工合成
B: 从患恶苗病的水稻中提取
C: 从赤霉菌中提取
D: 从高等植物顶端提取
答案: 【 从赤霉菌中提取】

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1、单选题：
‍α-萘胺氧化法测定根系活力的实验中，‍
选项：
A: 反应混合液颜色越深，根系活力越大
B: 反应混合液颜色越浅，根系活力越大
C: 反应混合液颜色与根系活力关系不大
D: 不清楚
答案: 【 反应混合液颜色越浅，根系活力越