大学MOOC 外语教师专业能力发展(陕西理工大学)1452829166 最新慕课完整章节测试答案
第一章 基于新课标的语言教学基础知识
1.1.1课标解读与教学要素分析随堂测验
1、单选题：
学习策略不包括（）
选项：
A: 认知策略
B: 调控策略
C: 交际策略
D: 情感策略
答案: 【 调控策略】
2、单选题：
教学设计时不包括（）
选项：
A: 教学内容分析
B: 教学目标描述
C: 师生对话实录
D: 教学设计特点及教学反思
答案: 【 师生对话实录】
3、判断题：
思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
文化意识主要包括比较与判断、监控与调控、认同与传播、感悟与鉴别。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
分析教学内容时的常见问题有“面面俱到，形式化多于实质意义，缺乏逻辑和针对性，不具可操作性、可观测性和可检测性。”
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.1.2英语学科核心素养与新课标测验
1、单选题：
以下哪项不属于“英语学科核心素养”的内容（）
选项：
A: 语言技能
B: 学习能力
C: 思维品质
D: 文化品格
答案: 【 语言技能】
2、单选题：
上课时，老师提到的近几年英语学科素养的关注视角不包括（）
选项：
A: 课堂教学视角
B: 学生视角
C: 教师视角
D: 工具性视角
答案: 【 学生视角】
3、判断题：
英语学科核心素养都是与英语和英语学习有关联性的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，而不是普遍意义的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
教师在培养学生思维品质时，没有必要进行跨学科融合。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
从“课堂教学视角”来看，近几年英语学科素养的关注视角主要是针对教材和教师。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.1.3 解读英语学科核心素养之思维品质随堂测验
1、判断题：
思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
思维品质构成英语学科核心素养的发展条件。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
在《普通高中英语课程标准（2017版）》中，思维品质被划分为三个级别。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
1.2.1 新高考与英语教学（一）随堂测验
1、判断题：
2018年，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决议》，提出“外语等科目社会化考试一年多考”，引导英语学习回归工具性本质成为改革核心目的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题：
本轮高考改革对高中外语教学的宏观影响主要是：将导致学生对英语学习的重要性认识、学习动机与积极性、努力程度等方面的变化；将导致英语教育教学环境和条件的变化。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
“语法填空”考量的是学生的综合语言运用能力，注重阅读理解与笔头表达能力的结合。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
针对分层走班的管理问题，老师们普遍认为分层教学班不需要有相应的管理制度，否则可能会影响教学。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
新高考对教师提出了更高的要求。教师应以尊重学生的差异为原则,对学生进行分层次考核。有老师提出将单元测试卷分为A、B、C三份试卷,由一位老师负责先命制好本层试卷,其他层次的教学老师根据本层同学的实际情况进行适当修改。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
1.2.2 新高考与英语教学（二）
1、判断题：
上海英语高考题的阅读部分取消了简答题，增加选句填空与概要写作。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
浙江省英语高考题读后续写、概要写作(读后续写、概要写作定期交替使用)。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.3.1 语言学习与语言学习研究国际新进展（一）随堂测验
1、单选题：
Linguistics is the scientific study of______.
选项：
A: a particular language
B: the English language
C: human languages in general
D: the system of a country
答案: 【 human languages in general】
2、单选题：
____makes it possible for language users to overcome the limitations of time and space in communication.
选项：
A: Arbitrariness
B: Duality
C: Productivity
D: Displacement
答案: 【 Displacement】
3、单选题：
Sip and zip, tip and dip, map and nap are all __.
选项：
A: minimal pairs
B: diphthongs
C: allophones
D: phonemes
答案: 【 minimal pairs】
4、单选题：
Which of the following words in bold is pronounced with a falling tone?
选项：
A: Do you have any ideas?
B: There're few apples in the basket, are there?
C: How many people, two or three?
D: The flat has a kitchen, a living room, two bedrooms, and a bath.
答案: 【 How many people, two or three?】
1.3.2 语言与语言学习研究的国际新进展（二）随堂测验
1、判断题：
韩礼德奠定了现代语言学发展的基础，开创了结构主义语言学的研究。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题：
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
任务型教学法(Task based Language Teaching TBLT) 是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法，是认知法的新发展。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.3.3 语言与语言学习研究的国际新进展（三）随堂测验
1、单选题：
Which is not among the 3 categories of language teaching methods we have mentioned?
选项：
A: Teacher-centered methods
B: Language-centered methods
C: Learner-centered methods
D: Learning-centered methods
答案: 【 Teacher-centered methods 】
2、单选题：
Which is not among the 4 basic premises of learning-centered methods?
选项：
A: incidental, not intentional.
B: meaning focused, not form focused.
C: production based.
D: cyclical and parallel, not sequential and additive.
答案: 【 production based.】
3、判断题：
Language-centered methods include audiolingual method and structural-situational method.
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
The theoretical principles of learner-centered methods are multidisciplinary: Linguistics, psychology, anthropology but not sociology.
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.3.4 语言与语言学习研究的国际新进展（四）随堂测验
1、单选题：
Which is not the perceptible shift of language teaching methods that we mentioned ?
选项：
A: From communicative language teaching to task-based language teaching
B: From method-based pedagogy to postmethod pedagogy
C: From systemic discovery to critical discourse.
D: From teacher-centered to student-centered class
答案: 【 From teacher-centered to student-centered class】
2、判断题：
“Language-teaching method” refers to a set of principles and procedures based on a theory of language and language acquisition.
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
“Language-teaching method” refers to a set of principles and procedures based on a theory of language and language acquisition.
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：