大学MOOC 人类行为与社会环境(内蒙古大学)1458444164 最新慕课完整章节测试答案

第一章、第二章测试

1、单选题：
‍行为指的是个体面对（    ）所作的反应。‍
选项：
A: 人类；
B: 环境；
C: 心理；
D: 动作；
答案: 【 环境；】

2、单选题：
‎（    ）指个体获得这些行为不需要经过学习，是一种原始的生物本能，多数是本能或遗传而获得的行为能力。‎
选项：
A: 习得行为；
B: 本能（天赋能力）；
C: 逻辑思维；
D: 利他行为；
答案: 【 本能（天赋能力）；】

3、单选题：
‌行为主义理论的创始人是（    ）。‍
选项：
A: 弗洛伊德；
B: 华生；
C: 马斯络；
D: 巴甫洛夫；
答案: 【 华生；】

4、单选题：
​（    ）具体指智利的高低、健康状况、气质等等。‌
选项：
A: 社会地位；
B: 先天禀赋；
C: 行为特点；
D: 性格；
答案: 【 先天禀赋；】

5、单选题：
‌（    ）指个人一生中的事物、住所、交通工具、衣服以及日常用品，和其他维持生活必需的环境。‍
选项：
A: 生活环境；
B: 社会环境；
C: 交通环境；
D: 物质环境；
答案: 【 物质环境；】

6、多选题：
​人类行为分为（    ）。‍
选项：
A: 外显行为；
B: 刺激行为；
C: 内隐行为；
D: 功利行为；
答案: 【 外显行为；;
内隐行为；】

7、多选题：
‏属于习得行为的有（    ）。​
选项：
A: 写字；
B: 微笑；
C: 舞蹈；
D: 运算；
答案: 【 写字；;
舞蹈；;
运算；】

8、多选题：
‎正常行为的三个条件包括（     ）。‎
选项：
A: 符合社会规范；
B: 行为的发展符合其自身的身心发展；
C: 不利于人际关系发展；
D: 个人的生理、心理、情绪、社会发展和适应良好并平衡的；
答案: 【 符合社会规范；;
行为的发展符合其自身的身心发展；;
个人的生理、心理、情绪、社会发展和适应良好并平衡的；】

9、多选题：
‏依据行为的功能可将行为分为（     ）类型。‎
选项：
A: 心理行为；
B: 精神行为；
C: 情绪行为；
D: 社会行为；
答案: 【 心理行为；;
精神行为；;
情绪行为；;
社会行为；】

10、多选题：
‏皮亚杰在认知理论中将人类的认知发展分了（     ）等阶段。‍
选项：
A: 感知运动阶段；
B: 前运算阶段；
C: 具体运算期；
D: 形式运算期；
答案: 【 感知运动阶段；;
前运算阶段；;
具体运算期；;
形式运算期；】

11、多选题：
​生态学视角将人的环境分为（      ）。‍
选项：
A: 微观系统；
B: 中间系统；
C: 外部系统；
D: 宏观系统；
答案: 【 微观系统；;
中间系统；;
外部系统；;
宏观系统；】

12、多选题：
‍人类行为具有适应性、多样性、多变性外，还具有（     ）。‌
选项：
A: 动态性；
B: 复合性；
C: 发展性；
D: 可塑性；
答案: 【 动态性；;
复合性；;
发展性；;
可塑性；】

13、多选题：
‏环境依据其性质可分为（     ）‌
选项：
A: 物质环境；
B: 精神环境；
C: 人际环境；
D: 社会环境；
答案: 【 物质环境；;
社会环境；】

14、多选题：
‏环境影响人类行为的因素大致可分为（      ）。‎
选项：
A: 模仿因素；
B: 遗传、先天的因素；
C: 人为因素；
D: 后天的社会环境因素；
答案: 【 遗传、先天的因素；;
后天的社会环境因素；】

15、多选题：
‌先天的遗传因素会影响人类行为，遗传因素包括（      ）。‍
选项：
A: 遗传禀赋；
B: 血型；
C: 生理状况；
D: 心理状况；
答案: 【 遗传禀赋；;
生理状况；;
心理状况；】

16、判断题：
‏社会学习理论人类的许多行为都是透过观察他人的行为及模仿而习得的（     ）。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

17、判断题：
‏生态学强调人和环境的关系，包括物质环境和社会环境，为增进个人和环境的关系，应除去或改善环境对人不利的因素（    ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

18、判断题：
‍互动理论由米德（Mead，1934）提出，认为所有人类行为，包括社会行为，都以与人沟通为基础（     ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

19、判断题：
‏角色是依地位而来的行为模式，任何角色其行为模式并不需固定不变，从出生到老，在不同阶段会有不同的角色，不同的角色其社会地位与工作责任均不同（     ）。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

20、判断题：
‌参考集团指个体选择某种集团作为自己模仿或学习的对象，但不将其作为其判断与行动的参考（     ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
‎人类行为受社会环境的影响，但不会影响社会环境（     ）。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

22、判断题：
‍在个人的人格模式尚未充分定型，社会发展也未成熟的时候，则社会环境影响人类行为较多。反之，个人的身心发展均已成熟，则受社会环境的影响较少（     ）。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

23、判断题：
‍环境的转变程度极为重大会对个人不会造成严重损害，影响个人行为也较少（     ）。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

24、判断题：
‌在某一个特定的社会环境内，许多人受到长期的亲身经历，会形成某些相同或相似的行为或人格特质（     ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

25、判断题：
‍弗洛伊德精神分析学的观点认为，幼年时期由于环境不良，所导致的行为偏差，会形成人格的基础，以致终生很难纠正。即使成年后环境极佳，其情绪及行为之偏差依然存在（     ）。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第三章测试

1、单选题：
‍人的发展是个（      ）过程，人的发展起始于坯胎，直至老后逝去。‎
选项：
A: 静态；
B: 动态；
C: 液态；
D: 固态；
答案: 【 动态；】

2、单选题：
‌在某一个社会里，个体达到某一个年龄时，社会期待他在行为发展上应该达到的程度，称为（       ）。‏
选项：
A: 发展潜力；
B: 发展能力；
C: 发展过程；
D: 发展任务；
答案: 【 发展任务；】

3、单选题：
‌新生婴儿体重约（      ）。‎
选项：
A: 1-2公斤；
B: 3-3.2公斤；
C: 6公斤；
D: 5公斤；
答案: 【 3-3.2公斤；】

4、单选题：
‏将心理社会发展分为婴儿期、幼儿期、游戏期、学龄期、青春期、成年初期、中年期、老年期8格阶段的学者是（      ）。​
选项：
A: 弗洛伊德；
B: 米德；
C: 埃里克森；
D: 斯金纳；
答案: 【 埃里克森；】

5、单选题：
​（       ）是指在个体出现某种行为之后，立即消除个体所厌恶的刺激，对该行为产生强化作用。​
选项：
A: 正强化；
B: 负强化；
C: 惩罚；
D: 消退；
答案: 【 负强化；】

6、多选题：
‏发展是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化，可分为（      ）阶段。‌
选项：
A: 初级阶段；
B: 中级阶段；
C: 渐变发展阶段；
D: 质变或部分质变阶段；
答案: 【 初级阶段；;
渐变发展阶段；;
质变或部分质变阶段；】

7、多选题：
​影响发展的交互作用包括（       ）。‏
选项：
A: 生物学动力；
B: 心理学动力；
C: 社会文化动力；
D: 生命周期动力；
答案: 【 生物学动力；;
心理学动力；;
社会文化动力；;
生命周期动力；】

8、多选题：
‍赫威斯特指出幼儿期发展任务有学习走路、学习食用固态食物、学习说话、学习控制排泄功能外，还有（       ）。​
选项：
A: 学习认识性别与有关性别的礼节；
B: 完成生理机能的稳定；
C: 形成对身体和社会的简单概念；
D: 学习与他人之间的情绪关系和学习判断是非并发展良知；
答案: 【 学习认识性别与有关性别的礼节；;
完成生理机能的稳定；;
形成对身体和社会的简单概念；;
学习与他人之间的情绪关系和学习判断是非并发展良知；】

9、多选题：
‌人类发展的速率并非一成不变，有时快有时慢，大致可归纳为（       ）周期。‌
选项：
A: 迅速生长期；
B: 生长缓慢期；
C: 第二迅速生长期；
D: 第二生长缓慢期；
答案: 【 迅速生长期；;
生长缓慢期；;
第二迅速生长期；;
第二生长缓慢期；】

10、多选题：
‌幼儿情绪的特质包括（       ）。​
选项：
A: 短暂的；
B: 能够转移的；
C: 情绪是强烈的；
D: 经常闹情绪和情绪反应是有差异的；
答案: 【 短暂的；;
能够转移的；;
情绪是强烈的；;
经常闹情绪和情绪反应是有差异的；】

11、多选题：
‏游戏的发展分（       ）等阶段。​
选项：
A: 单独游戏阶段；
B: 平行游戏阶段；
C: 联合游戏阶段；
D: 团体游戏阶段和合作游戏阶段；
答案: 【 单独游戏阶段；;
平行游戏阶段；;
联合游戏阶段；;
团体游戏阶段和合作游戏阶段；】

12、多选题：
‏气质是指与个体情绪有关的各种现象，包括个体对刺激的敏感性以及（        ）等特质。‏
选项：
A: 反应速度；
B: 反应频度;
C: 情绪强度；
D: 情绪本质；
答案: 【 反应速度；;
反应频度;;
情绪强度；;
情绪本质；】

13、多选题：
‏Thomas和Chess（1977）将幼儿气质分为（        ）等类型。‏
选项：
A: 安乐型；
B: 歇斯底里型；
C: 困难型；
D: 慢热型；
答案: 【 安乐型；;
困难型；;
慢热型；】

14、多选题：
‌皮亚杰认为儿童道德发展有（       ）等阶段。​
选项：
A: 无律阶段；
B: 萌芽阶段；
C: 自律阶段；
D: 他律阶段；
答案: 【 无律阶段；;
自律阶段；;
他律阶段；】

15、多选题：
‎教养方式对婴儿的发展具有很大的影响，教养方式可分为（       ）等类型。​
选项：
A: 权威性；
B: 放任型；
C: 民主型；
D: 忽冷忽热型；
答案: 【 权威性；;
放任型；;
民主型；;
忽冷忽热型；】

16、判断题：
‎儿童早期是各种优质发展的重要关键期。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

17、判断题：
‏婴儿期既长又具可塑性。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

18、判断题：
​幼儿期发展模式具有相似性。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

19、判断题：
​情绪是个体受到某种刺激后所产生的一种激动状态，此种状态个体的自我意识能够体验到而且很容易可以控制。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

20、判断题：
‍参考集团指个体选择某种集团作为自己模仿或学习的对象，但不将其作为其判断与行动的参考。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
‍幼儿社会行为的发展具有自我中心、赋予模仿和极具道德意识等特点。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

22、判断题：
​弗洛伊德人格发展理论认为本我出生就有，自我从3岁开始形成，而超我则6随之后开始得到发展。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

23、判断题：
‍柯尔伯格道德发展阶论认为道德发展经过习俗前期、习俗期和习俗后期三个阶段形成。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

24、判断题：
‏传统社会中，年轻父母亲可以在其自己成长经历中习得养儿育女的技巧，因此亲职教育在传统社会没有必要开展。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

25、判断题：
‍咨询过程中，为了更好执行保密原则，不用进行记录和档案汇总。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第四章测试

1、单选题：
‏埃里克森心理社会发展理论认为儿童期的发展任务是“勤勉”，而发展危机是（        ）。‎