大学MOOC 经典诵读与小学语文朗读教学（李丹）(南宁师范大学)1452243167 最新慕课完整章节测试答案
第一单元概论
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第一单元概论——单元测验
1、单选题：
朱熹在《训学斋规》中提到：读书有三到，即：
选项：
A: 心到、手到、口到。
B: 手到、笔到、眼到。
C: 笔到、眼到、口到
D: 心到、眼到、口到
答案: 【 心到、眼到、口到】
2、单选题：
对于文学作品来讲，最能表现其“抒情”特点的读是
选项：
A: 念读
B: 朗读
C: 诵读
D: 念经
答案: 【 诵读】
3、单选题：
把文学作品的思想情感声情并茂、出神入化地表演出来的一种文艺形式是
选项：
A: 朗诵
B: 演讲
C: 主持
D: 朗读
答案: 【 朗诵】
4、单选题：
朗诵者是文学作品的
选项：
A: 表现者
B: 表演者
C: 扮演者
D: 转述者
答案: 【 转述者】
5、单选题：
朗诵的语言的特点是“唱着去说”，所以它有
选项：
A: 距离感、吟唱感
B: 亲切感、对象感
C: 歌唱性和诗意
D: 鼓动性、感染力
答案: 【 距离感、吟唱感】
6、单选题：
演讲者的角色意识是
选项：
A: 宣讲的先进人物
B: 演讲者自己
C: 观众
D: 评委
答案: 【 演讲者自己】
7、单选题：
所谓语言的表现力，就是
选项：
A: 语言表达能力
B: 语言感动人心的能力
C: 语言传情达意的能力
D: 语言的规范程度
答案: 【 语言传情达意的能力】
8、单选题：
演讲最大的特点是
选项：
A: 感染力
B: 鼓动性
C: 煽情
D: 让人如痴如醉
答案: 【 鼓动性】
9、单选题：
诵读区别于别的语言表达形式，有两点十分关键：一是诵读的一定是文学作品；二是
选项：
A: 诵读必须要以情感表达为目的
B: 诵读一定要有表情
C: 诵读一定要能背诵
D: 诵读一定要清晰响亮
答案: 【 诵读必须要以情感表达为目的】
10、单选题：
科学研究表明，诵读20分钟可以多消耗
选项：
A: 10％的能量
B: 20％
C: 30％
D: 40％
答案: 【 10％的能量】
11、判断题：
诵读就是把文学作品的思想情感通过有声语言的形式抒发出来的一种语言艺术活动。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
12、判断题：
朗读，即“清晰响亮地把文章念出来”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
13、判断题：
念读就是一个见字读音的过程，它的作用就是周知。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
14、判断题：
诵读的关键是“诵”。较之“朗读”它是更高层次的一种语言呈现形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
15、判断题：
朗读十分注重句子的语法、逻辑等意义，显得更加理性，所以它是最高层次的“读”
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
16、判断题：
诵读的作品一定得是文学作品。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
17、判断题：
语言的表现力是决定一个人诵读水平的重要的指标
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
18、判断题：
演讲是口头知识性语体或政论语体，是论述社会政治问题、政治事件、社会文化现象、社会道德等的评论性语体。语言上多用陈述句、祈使句、复句。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
19、判断题：
演讲则是演讲者将自己的思想通过语言和公众进行直接交流，所以语言有对象感和亲切感。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
20、判断题：
诵读目的是愉悦身心，自我陶醉 。主要以形象性、抒情性、美感性为其基本特征。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
21、判断题：
“朗读”的“朗”在《现代汉语词典》中的释义是“清晰响亮”的意思。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
22、判断题：
一个人有声语言的品质有四个层层向上的阶梯：一是清晰响亮，而是准确规范，三是生动形象，四是走心动人。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
23、判断题：
诵读较之于朗读，它是一种更高层次的语言呈现形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
24、判断题：
“朗诵”的“诵”应该理解“背文”，既然是“背文”，就更加具备声情并茂的特质。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
25、判断题：
演讲者与诵读者的“角色意识”都应该是真实的“自我”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第二单元发声——吐字归音训练
第二单元：发声单元测验
1、单选题：
改善声音的三个要素是
选项：
A: 气息、共鸣、声带
B: 气息、吐字、归音
C: 气息、共鸣、吐字归音
D: 呼吸、声带、情感
答案: 【 气息、共鸣、吐字归音】
2、单选题：
诵读时应该用什么呼吸方法来控制气息
选项：
A: 胸腹式呼吸
B: 胸式呼吸
C: 腹式呼吸
D: 丹田呼吸
答案: 【 胸腹式呼吸】
3、单选题：
在整个换气过程中，什么是关键？
选项：
A: 两肋和小腹的控制
B: 丹田
C: 鼻子
D: 肺部和小腹
答案: 【 两肋和小腹的控制】
4、单选题：
声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过哪个器官放大得来？
选项：
A: 共鸣腔
B: 胸腔
C: 鼻腔
D: 口腔
答案: 【 共鸣腔】
5、单选题：
共鸣的作用有：
选项：
A: 共鸣可以改变声音的位置
B: 共鸣可以呈现不同的情感意义
C: 共鸣可以表现不同的人物性格
D: 所列选项都是
答案: 【 所列选项都是】
6、单选题：
胸腔共鸣有助于表达怎样的情感？
选项：
A: 深沉、厚重、忧伤、阴郁
B: 强烈、高亢
C: 自然、舒展、轻柔
D: 所列选项都是
答案: 【 深沉、厚重、忧伤、阴郁】
7、单选题：
扩大口腔共鸣的常用方法有
选项：
A: 提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴
B: 含一口水在嘴里
C: 含一只鸡蛋来扩大口腔开口度
D: 大声发”咪“和”吗“来练习
答案: 【 提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴】
8、单选题：
从汉语音节结构特点出发，把汉语的一个音节的发音过程分为哪三个阶段。
选项：
A: 字头、字腹、字尾
B: 声母、韵母、声调
C: 韵头、韵腹、韵尾
D: 升调、曲调、降调
答案: 【 字头、字腹、字尾】
9、单选题：
音节哪阶段的发音对于整个字音的清晰响亮起着关键作用。
选项：
A: 字头
B: 字腹
C: 字尾
D: 所列选项都是
答案: 【 字头】
10、单选题：
字腹指的是韵腹，是韵母中的主要
选项：
A: 元音
B: 辅音
C: 声调所标的位置
D: 所列选项都是
答案: 【 元音】
11、单选题：
”枣核型“是以音节的哪两个各一端，哪个为核心的发音？
选项：
A: 声母和韵尾，韵腹
B: 声母和韵母，声调
C: 字腹和字尾，字头
D: 前端和后端，中端
答案: 【 声母和韵尾，韵腹】
12、单选题：
什么是声调的主要体现者？
选项：
A: 韵腹
B: 韵头
C: 韵尾
D: 声母
答案: 【 韵腹】
13、单选题：
吐字归音跟口腔中的哪些部位有关
选项：
A: 所列选项都是
B: 舌头
C: 唇齿
D: 口腔
答案: 【 所列选项都是】
14、单选题：
对诵读来说，采取什么方式的共鸣为最佳
选项：
A: 口腔为主，三腔共鸣
B: 口腔
C: 鼻腔
D: 胸腔
答案: 【 口腔为主，三腔共鸣】
15、单选题：
共鸣腔体内基音振动的振幅大小决定了什么？
选项：
A: 音量
B: 音高
C: 音强
D: 音质
答案: 【 音量】
16、判断题：
吸气的要领是“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
17、判断题：
当呼气发声时小腹收缩，两肋下移回缩，当需吸气时，小腹放松，两肋一张，气从口鼻而入，完成补气。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
18、判断题：
声带是决定音色的重要发音器官。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
19、判断题：
口腔共鸣能使声音结实、明亮；鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢；胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
20、判断题：
口腔共鸣的时候呼吸通畅，声音自然、圆润。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
21、判断题：
有效地鼻腔共鸣，就是要做大音节的鼻化，它不仅能够增加声音的音韵美感，还有助于表现宏大的场景和气势。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
22、判断题：
在打开口腔方面比抬上腭具有实质性效果.口腔明显打开,可减轻喉头的压力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
23、判断题：
发口音时软腭上挺，堵住鼻腔通路，体会口腔共鸣，发鼻音时，软腭下垂，打开鼻腔通路。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
24、判断题：
练习胸腔共鸣时，可保持半打哈欠状，尽量放松下巴，产生一种轻松得仿佛下巴已不存在的感觉，同事喉部也需放松，适当降低音域，并保持较大量的气流量，以取得较好的胸腔共鸣的效果。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
25、判断题：
诵读中，要求出字清晰、立字饱满、归音到位。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第三单元技巧——停连的意义与类型
停连的意义与类型随堂测验
1、单选题：
以下说法正确的是（ ）（1） 停连指朗读语流中声音的中断和延续。（2） 语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。（3） 无论停或连，都要顺应思想感情发展变化的要求，而不是任意地停顿或连续。
选项：
A: （1）
B: （2）
C: （3）
D: 全部正确
答案: 【 全部正确】
2、单选题：
这一组句子中的停连关系属于哪一种类型？母亲∧要走大路，大路平顺；我的儿子∧要走小路，小路有意思。
选项：
A: 呼应性停连
B: 强调性停连
C: 区分性停连
D: 并列性停连
答案: 【 并列性停连】
3、判断题：
判断这句话的停连是否恰当 剧烈的疼痛∧使得巴尼只觉得眼前▲一片漆黑。但他知道，自己首先要做的事▲是∧保持清醒。