大学MOOC 教育研究方法(南京特殊教育师范学院)1002599035 最新慕课完整章节测试答案
第一章 教育研究概论
第一章 教育研究概论
1、单选题：
教育科学研究的最根本的目标是：
选项：
A: 指导教育实践
B: 规范教育行为
C: 揭示教育规律
D: 制定教育方针
答案: 【 揭示教育规律】
2、单选题：
区别科学方法与非科学方法最主要的特性是( )。
选项：
A: 预见性
B: 精确性
C: 客观性
D: 系统性
答案: 【 客观性】
3、单选题：
在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成( )。
选项：
A: 科学结论
B: 科学理论
C: 科学思想
D: 科学观念
答案: 【 科学理论】
4、单选题：
近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ ）。
选项：
A: 经验-分析范式
B: 社会批判范式
C: 诠释-理解范式
D: 复杂思想范式
答案: 【 复杂思想范式】
5、单选题：
17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究的（ ）。
选项：
A: 直觉观察时期
B: 以分析为主的时期
C: 形成独立学科时期
D: 多样化时期
答案: 【 以分析为主的时期】
6、单选题：
在教育研究的科学化历程中，在（ ）时期，心理学开始成为教育科学研究方法的理论基础。
选项：
A: 直觉观察时期
B: 分析为主的时期
C: 独立学科时期
D: 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
答案: 【 分析为主的时期 】
7、单选题：
从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育发展历程的（ ）。
选项：
A: 直觉观察时期
B: 分析为主的方法论时期
C: 形成独立学科时期
D: 前实证主义时期
答案: 【 直觉观察时期 】
8、单选题：
17世纪至19世纪末、20世纪初，开始成为教育科学研究方法理论基础的是（ ）。
选项：
A: 自然科学
B: 心理学
C: 社会学
D: 大教学论
答案: 【 心理学】
9、单选题：
在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项x表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％”。这种做法违背了教育研究的（ ）。
选项：
A: 客观性原则
B: 创新性原则
C: 公共性原则
D: 伦理原则
答案: 【 客观性原则 】
10、单选题：
某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（ ）。
选项：
A: 客观性原则
B: 创新性原则
C: 理论联系实际原则
D: 伦理原则
答案: 【 伦理原则】
11、单选题：
一般来说，教育科研活动的最后一环是（ ）。
选项：
A: 教育科研成果的表述
B: 教育科研成果的评奖
C: 教育科研成果的展示
D: 教育科研成果的评价
答案: 【 教育科研成果的评价】
12、单选题：
教育研究活动的起始环节是（ ）
选项：
A: 收集资料
B: 选择课题
C: 提出假设
D: 制定方案
答案: 【 选择课题】
13、单选题：
定性研究区別于定量研究的基本特征是（ &